רכיבים

מה לא בסדר עם לימוד משחקי וידאו?

משחקי מחשב שהצילו חיי אדם! לא תאמינו מה קרה להם! עובדות שלא ידעתם על משחקי מחשב

משחקי מחשב שהצילו חיי אדם! לא תאמינו מה קרה להם! עובדות שלא ידעתם על משחקי מחשב
Anonim

אני לא יודע מה מוזר יותר, שדווקא דו-משפטית דו-משמעית, כמו הסקירה הלאומית, ייקח על לוס אנג 'לס טיימס שלוש פעמים על התמחות במשחקי וידאו, או שהם בסופו של דבר בסופו של דבר להגן על הרעיון. ובכן, אולי לא כל כך מוזר כאשר אתה מחשיב את ההגנה שלהם (לאחר ביצוע הבחנה מדוייקת - עוד על זה תוך דקה) נובעת מחשבון מחשוב פשוט למדי, מעין ויתור בסיסי פרימיטיבי, כי אתה יכול לעשות שריטה מלאה lotta כמו מעצב המשחק בימים אלה.

כמובן שזה לא יהיה סיפור על משחקי וידאו ללא להחליק או שתיים. אנשים NRO קיבל את הסיפור מ, Minding הקמפוס, יש פסקה המתייחסת ל LA Times טיימס שעושה את הדבר מכוונת סטריאוטיפית על ידי אומר מצד אחד, כסף טוב, אבל מצד שני, "התלמידים האלה לומדים משחקי מחשב עבור אשראי. <

כן? כך? אני מתכוון, לא להפוך את המולאהיל למולקולה קטנה קצת יותר, אבל זה לא אותו סוג של מזלזול מזדמן שמכניס אותך לצרות כשאתה מגיש מדיום מורכב ומתוחכם להפליא כמו ספרי קומיקס תחת י'לנוער, נודד בבורות על כל המאמרים הדקים כמו מאוס של ארט שפיגלמן, או על ארץ-ישראל של ג'ו סאקו, או על ספריית החידושים של כריס ורם, או על פרספוליס של מרג'ן סטרפי? ""החלק של NRO מחריף את הסבלנות, ומוסיף ש"אינם לומדים משחקי וידאו עצמם, הדרך שבה כמה מהקולג'ים מציעים קורסים לומדים את פינק פלויד בקיר, הם לומדים את

ביצוע של משחקי וידאו, וזה מסובך להפליא. " אז לומדים" משחקי וידאו עצמם " t

כל הפרויקטים במדעי החברה ובמחקר ההתנהגותי במשחקי אלימות ואלימות ו / או התנהגות תוקפנית, כמו גם היתרונות הפוטנציאליים שלהם ללמידה קוגניטיבית, יחסים רטוריים / תאורטיקאים בין שחקנים ועולמות וירטואליים, הם בבחינת השתלבות סמים? (לא שאני מסכימה עם האנלוגיה של ההשלכה כאן במונחים של פינק פלויד ושעיר לעזאזל). מי יגיד זאת לאקדמאים כמו איאן בוגוסט ואדוארד קסטראנובה והנרי ג'נקינס? כל האנשים עובדים לא רק בתכנון המשחק, אלא בחקר הלודולוגיה ו / או הנראטולוגיה? משחק מאורות כמו וויל רייט ופיטר מולינו ו Shigeru Miyamoto, שעשו את זה העסק שלהם (לא משנה לא מעט מזומנים) כדי להבין מה השחקנים חושבים ולהרגיש כשהם משחקים?