חוצה ישראל עם קובי מידן - פרופ' אריה ורדי
סקר האיחוד האירופי האחרון של ICT בבתי הספר מצא כי 20 אחוזים של תלמידי תיכון מעולם לא השתמשו או כמעט אף פעם לא השתמשו במחשב בבית הספר.
אם כבר מדברים על המצגת של הסקר ביום שישי, הנציב האירופי של אג 'נדה נילי Kroes אמר שיש צורך אמיתי מאוד יותר הכשרה מיומנויות IT למורים. "הכישורים וההדרכה של ICT צריכים להיות זמינים לכל התלמידים והמורים, לא רק למורים מעטים", היא אומרת. [
] הכשרת מורים בתקשוב היא לעתים נדירות חובה, ולכן רוב המורים נאלצים לנצל את זמנם הפנוי כדי לשפר את כישורי ה- ICT.
הסקר, המתרחש כל חמש שנים, מצא שלמרות שמספר המחשבים הוכפל מאז 2006 - בעיקר הודות למחשבים ניידים, טבלטים ונטבוקים, המחליפים מחשבים שולחניים בבתי ספר רבים - עדיין יש הבדלים גדולים בין סקנדינביה לנורדים מדינות (הציוד הטוב ביותר) ומדינות כמו פולין, רומניה, איטליה, יוון, הונגריה וסלובקיה. רק 9% מהילדים בני התשע נמצאים בבית ספר מאוד מאובזר עם ציוד עדכני, פס רחב מהיר (10Mbps פלוס) וקישוריות גבוהה, כולל דואר אלקטרוני עבור תלמידים ומורים, רשת תקשורת מקומית וסביבת למידה וירטואלית.
הדו"ח ממליץ על השקעה רבה יותר בהכשרת מורים, למשל באמצעות MOOCs (Massive Open Online Courses), כמו גם יצירת עמדות רכז ICT. ב E.U. ברמה, הדו"ח דוחק הוועדה לפעול "כדי לצמצם את ההפרדה בהוראת ICT בין מדינות, פרויקטים תמיכה בגישות חדשות להוראה באמצעות טכנולוגיות דיגיטליות, תמיכה באיכות גבוהה משאבי למידה דיגיטליים למורים באופן קבוע לעקוב אחר ההתקדמות בשימוש בטכנולוגיות דיגיטליות דיגיטלי יכולת. "